《十一号排练厅》开场不追求声势，作曲系学生程音与艺术学院先建立稳定关系。对作曲系学生程音来说，临时组建的毕业乐团在演出前经历成员流失与方向分歧不是插曲，而是《十一号排练厅》真正的转向。《十一号排练厅》让作曲系学生程音穿过音乐青春事件，艺术学院同时保存热血成长的情绪回声。《十一号排练厅》把现场演奏与排练真实感做成规则，许南乔让许青一角在现场演奏与排练真实感变化时成为提示。《十一号排练厅》没有浪费艺术学院的重复出现，作曲系学生程音每次经过都会留下新的理解。《十一号排练厅》没有把临时组建的毕业乐团在演出前经历成员流失与方向分歧用一句话解决，作曲系学生程音带着新的理解走出故事。
《十一号排练厅》开场不追求声势，作曲系学生程音与艺术学院先建立稳定关系。对作曲系学生程音来说，临时组建的毕业乐团在演出前经历成员流失与方向分歧不是插曲，而是《十一号排练厅》真正的转向。《十一号排练厅》让作曲系学生程音穿过音乐青春事件，艺术学院同时保存热血成长的情绪回声。《十一号排练厅》把现场演奏与排练真实感做成规则，许南乔让许青一角在现场演奏与排练真实感变化时成为提示。《十一号排练厅》没有浪费艺术学院的重复出现，作曲系学生程音每次经过都会留下新的理解。《十一号排练厅》没有把临时组建的毕业乐团在演出前经历成员流失与方向分歧用一句话解决，作曲系学生程音带着新的理解走出故事。
在《十一号排练厅》里，从作曲系学生程音进入《十一号排练厅》会比只看类型标签更准确，作曲系学生程音把音乐青春和热血成长同时带出来。《十一号排练厅》的推荐理由落在现场演奏与排练真实感上，现场演奏与排练真实感能让人物未说出口的部分被感到。
《十一号排练厅》的场景准备从艺术学院开始，艺术学院先规定可见与可听范围。《十一号排练厅》围绕作曲系学生程音整理视听节奏，作曲系学生程音每次受阻都会改变观看距离。《十一号排练厅》让许青少说提示，艺术学院中的场景物件共同承担信息。《十一号排练厅》把艺术学院前后并排设计，作曲系学生程音的关系变化能直接从空间读出。
许青摄影指导
唐宁导演
乔木导演
